BRINCADEIRA DIGITAL, VOCÊ BAIXA, IMPRIME E BRINCA !
NÃO É UM PRODUTO FISICO !
É UM ARQUIVO DIGITAL!
Sugestão: Imprima em papel offset 180g
Essa brincadeira da lista de compras e do mercadinho é extremamente rica do ponto de vista do desenvolvimento infantil. Do ponto de vista cognitivo, ela estimula a atenção sustentada, já que a criança precisa manter o foco para procurar os itens corretos, além da atenção seletiva, ao ignorar estímulos irrelevantes e concentrar-se apenas nos alimentos solicitados. A memória de trabalho também é constantemente acionada, pois a criança precisa lembrar quais itens já foram escolhidos e quais ainda faltam. O planejamento é trabalhado ao seguir uma sequência lógica de ações, como buscar um item de cada vez, e a flexibilidade cognitiva entra em cena quando é necessário adaptar-se a mudanças, como a ausência de um produto ou a necessidade de alterar a ordem da busca.
No campo da linguagem, a atividade favorece a ampliação de vocabulário, especialmente com os nomes dos alimentos, além de desenvolver a consciência semântica por meio da classificação dos itens em categorias como frutas, carnes e laticínios. A estruturação de frases também é estimulada, com produções espontâneas como “agora eu preciso do peixe” ou “já achei o pão”.
A coordenação motora fina é trabalhada através de ações como recortar figuras, pegar e colar os itens, marcar o checklist, apontar e organizar os alimentos, exigindo precisão e controle dos movimentos. As funções executivas são amplamente ativadas, incluindo a inibição de respostas impulsivas (não pegar todos os itens de uma vez), o autocontrole para esperar a vez e seguir regras, e o monitoramento constante da tarefa, conferindo o que já foi realizado.
A atividade também contribui para o desenvolvimento da cognição matemática em nível pré-matemático, envolvendo contagem de itens, correspondência um a um e noções de quantidade, como listas com dois, três ou seis itens. No âmbito da cognição social e simbólica, a brincadeira de faz de conta permite que a criança compreenda papéis sociais, como cliente e vendedor, além de favorecer a cooperação, os turnos de fala e a interação social.
Do ponto de vista emocional, a criança vivencia a sensação de competência ao conseguir completar a lista, desenvolve maior tolerância à frustração e se engaja de forma lúdica, sem a pressão de atividades formais. Na prática clínica e pedagógica, trata-se de uma atividade extremamente versátil, sendo especialmente indicada para crianças com TDAH, dificuldades atencionais, atraso de linguagem, pré-escolares, treinos de autonomia e como recurso de avaliação informal das funções executivas. E o mais interessante é que, embora pareça apenas uma brincadeira simples, ela trabalha simultaneamente múltiplas habilidades essenciais ao desenvolvimento infantil.
